一、成都市大邑中学哪个校区好
成都市大邑中学仅有一个校区。大邑中学创建于1928年3月，其前身为始建于清光绪二十五年（1899年）的平云书院，倡导敬业乐群，有着厚重的历史文化积淀。学校历经三迁校址、八易校名，通过几代大中人的努力，办学规模不断扩大，办学质量稳步提高。弘扬学生的主体性，培养学生自主发展的能力，是当今基础教育改革的一个基本趋向。2004年我们申报了四川省级课题《普通高中学生班级自主管理实践研究》，课题于2007年结题。通过课题研究和实践探索总结，学校在如何开展自主教育方面积累了相当的经验和成果，提出并明确了学校“造就自主发展的人，为学生的幸福人生奠基”的办学理念，并在这一理念的引领下，形成了我校“自主教育”的办学特色。长期以来，学校鼓励学生自我管理，自主学习，自我评价，让学生成为自我成长的主人，取得了可喜的成绩。
二、成都市大邑中学近期活动
大中出江再携手，强校工程促发展——记大邑中学—出江镇学校互助发展活动
为推进大邑中学与出江镇学校强校工程工作，扎实开展主体学校对实验学校的帮扶，5月30日，大邑中学导师团队及特邀专家一行前往大邑县出江镇学校开展互助发展活动。大邑中学导师团队及特邀专家首先就出江镇学校新入职英语教师骆红莲老师的课程--Unit 8 Have you read Treasure Island yet? Section B(3a-3c)进行了现场观课。整堂课设计和实施层层深入、环环相扣，但也存在一些需要提升和改进之处。
导师们对骆老师的课进行了点评和指导，大家各抒己见。导师团队邬筱老师指出课堂是教学理念的体现，教学设计需要基于学情与教材，让学生整体把握文章框架，做到目标问题化、问题任务化，且以对话等多种形式创设真实情景，加深理解，促进运用；导师团队冷冰茹老师和特邀专家进修校黄沙蓉老师指出，教师的教学要努力从多方面、多角度、多环节做到教学评一体化；基于新课标整体单元教学理念将教学目标进行分解，以衔接连贯而非孤立的活动形式将课堂呈现；特邀专家进修校教务处主任何俊杰提出教学过程中要关注到所有学生，让每一位学生都参与到课堂中去。
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