初中毕业没有考上高中读职校是很多同学的选择，但是读职校选专业可以说是很有讲究的，这几年幼师专业是很多同学以及学生家长都比较看好的，就希望初中毕业读幼师专业，那么2025年南通初中毕业可以读的幼师学校有哪些呢?对此，老师整理了南通所有开设有幼师专业的中等职业学校名单，同学们可以看一下这些学校的介绍，根据自己的实际情况选择适合自己的学校就读。
职校
初中毕业读幼师专业需要满足哪些条件?
学历要求：持有初中毕业证或完成九年义务教育证明(含应届生及往届生)
年龄限制：通常要求15-18周岁，部分民办中职可放宽至20周岁
身高要求：身高≥150cm
健康情况：
①无传染性疾病(肺结核、乙肝活动期等)及精神病史
②四肢健全，无影响教学活动的肢体残疾
③面部颈部无大面积疤痕或纹身(面积≤3cm²)
初中毕业读幼师专业毕业后待遇怎么样?
起薪约1500-4000元，享受与中小学教师同等待遇(双休、寒暑假、五险一金)。业务能力强且持教师资格证者，薪资涨幅显著，未来随经济发展有望进一步提高。
南通幼师专业学校有哪些
南通师范高等专科学校附属中等专业学校
南通师范高等专科学校附属中等专业学校是南通市重点中等职业学校，依托南通师范高等专科学校的优质教育资源，致力于培养高素质的学前教育专业人才。学校开设的幼儿保育（幼师）专业，注重理论与实践相结合，课程涵盖幼儿心理学、教育学、艺术教育、健康管理等领域。师资团队由经验丰富的学前教育专家和一线教师组成，定期组织学生参与幼儿园见习和实习，强化职业技能。
学校教学设施完善，配备模拟幼儿园教室、舞蹈房、钢琴实训室等专业场地，同时与南通多所省级示范幼儿园建立合作，为学生提供稳定的实习平台。学校注重学生综合素质培养，开设幼儿故事创编、手工制作等特色课程，并通过技能竞赛和社团活动提升学生的职业竞争力。毕业生可通过职教高考升学或直接就业，近年就业率保持在95%以上，多数进入公办或民办幼儿园工作。
南通旅游职业高级中学
南通旅游职业高级中学是一所公办中等职业学校，幼儿保育专业为该校传统优势专业之一。该专业以“德技并修”为培养目标，课程设置包括幼儿卫生学、游戏设计、声乐基础、幼儿园环境创设等，同时融入礼仪教育和心理健康指导课程。学校与南通市多家幼儿园签订校企合作协议，定期安排学生参与教学观摩和顶岗实习。
学校师资力量雄厚，聘请幼儿园园长担任客座讲师，分享一线教学经验。校内建有仿真幼儿园实训中心，配备多媒体互动教学设备及奥尔夫音乐教具，强化学生实操能力。学校还开设幼儿教师资格证考前辅导班，助力学生考取相关职业资格证书。近年来，学生多次在省级学前教育技能大赛中获奖，毕业生升学与就业渠道畅通，部分学生通过职教高考进入本科院校深造。
南通技师学院（南通工贸技师学院）
南通技师学院是江苏省重点技工院校，其幼儿教育专业面向初中毕业生招生，学制三年。该专业以培养“技能型幼教人才”为核心，课程涵盖幼儿行为观察、亲子活动策划、简笔画与手工制作等实用技能。学校推行“工学结合”模式，与南通市实验幼儿园、早教机构合作建立实训基地，学生每学期参与不少于两周的实践教学。
学校配备先进的保育实训室和感统训练室，引入蒙台梭利教具操作课程，强化学生的专业适应性。师资团队包含高级育婴师和心理咨询师，定期开展幼儿急救技术、家庭教育指导等专题培训。毕业生可通过技工院校单招考试升学，或选择在幼儿园、托育中心、儿童活动中心就业，近年用人单位满意度达90%以上。
南通市通州中等专业学校
南通市通州中等专业学校是国家级重点中等职业学校，其幼儿保育专业为市级特色专业。课程体系包含幼儿文学、幼儿园班级管理、幼儿营养学等模块，并开设非遗文化传承特色课程，如南通剪纸、蓝印花布手工等。学校与通州区30余所幼儿园建立合作关系，实施“双导师制”培养模式，由校内教师和幼儿园骨干共同指导学生。
学校建有幼儿教育综合实训楼，包含奥尔夫音乐教室、绘本阅读区和感统训练室，定期组织学生参与幼儿园节日活动策划等实战项目。学校重视职业资格认证，组织学生考取保育员、育婴师等证书。近三年，该专业学生在江苏省职业院校技能大赛学前教育类赛事中屡获佳绩，毕业生可通过职教高考进入师范类院校或直接就业，就业区域覆盖南通及周边城市。
南通市海门中等专业学校
海门中等专业学校的幼儿保育专业是该校重点建设专业，培养方向包括幼儿园教师、早教机构培训师等。课程设置突出实践性，开设幼儿行为观察与记录、幼儿园玩教具制作、幼儿舞蹈创编等特色课程。学校引入“1+X”证书制度，学生在校期间可考取幼儿照护、母婴护理等职业技能等级证书。
学校与海门市实验幼儿园等省级优质园所合作，共建校外实训基地，实施“校园共育”计划，定期安排学生参与幼儿园半日教学活动。校内建有幼儿科学发现室、儿童戏剧表演厅等实训场所，配备智能晨检机器人等现代化教学设备。师资团队中80%教师具有幼儿园一线工作经验，定期开展园本教研活动。毕业生年均升学率超60%，就业学生多服务于本地普惠性幼儿园，部分优秀毕业生自主创办社区托育机构。
