2025年初中生可以读的北海汽修学校有哪些?这是很多初中时文化成绩一般，但是动手能力强，且对汽修感兴趣的同学问的比较多的问题，对此，老师整理分享了北海所有开设有汽修专业的中等职业学校，同学们可以看一下这些学校的情况，再根据自己的实际情况选择适合自己的学校。
初中毕业读汽修专业以后就业稳定吗?
汽车作为现代生活必需品，维修保养需求具有刚性特征。即使在疫情期间，汽修行业的就业稳定性也明显高于餐饮、旅游等行业。随着汽车技术复杂度提高，车主更倾向于选择专业维修机构，这进一步提升了行业就业的稳定性。
初中毕业读汽修专业需要什么条件？
学历要求
应往届初中毕业生
具有初中及以上学历或同等学力的社会人员(含退役军人、返乡农民工等)
年龄限制：一般要求14-21周岁
身体健康要求
无色盲、色弱
无传染性疾病，能适应长时间站立和体力操作
身高：男生≥165cm，女生≥156cm
能力与素质：对汽修行业有兴趣，具备动手能力和逻辑思维
(注：具体招生要求请以报考学校的实际招生条件为为准)
2025年初中毕业可以读的北海汽修学校
北海市中等职业技术学校
北海市中等职业技术学校是北海市属公办中等职业学校，创办于1981年，办学历史悠久，是广西首批示范性中等职业学校之一。学校占地面积约200亩，教学设施先进，拥有汽车维修实训中心、新能源汽车实训室等专业场地，配备整车检测设备、发动机拆装台架等教学设备。汽修专业开设于2005年，是学校的骨干专业，学制三年，课程涵盖汽车构造、电气系统检修、新能源汽车技术等内容，注重理论与实践结合。
学校与北海本地多家汽车4S店、维修企业建立校企合作，定期组织学生参与企业实习。近年来，学生多次在广西职业院校技能大赛中获奖，毕业生就业率稳定在95%以上，部分优秀学生进入广汽集团、比亚迪等知名企业。学校师资力量雄厚，专业教师均持有高级工或技师职业资格，并定期参与行业培训，确保教学内容与行业发展同步。
北海市电子职业技术学校
北海市电子职业技术学校成立于1998年，是一所集学历教育与职业培训于一体的民办中等职业学校。学校汽修专业开设于2010年，重点培养汽车机电维修、钣金喷涂等方向的技术人才。专业课程设置紧跟市场需求，包括传统燃油车维修、混合动力汽车技术、智能网联汽车基础等模块，并引入虚拟仿真教学系统辅助实训。
学校建有标准化汽车实训车间，配备举升机、四轮定位仪、故障诊断仪等设备，可满足学生从基础维护到复杂故障排除的全流程学习。学校与北海市汽车行业协会合作，开展“订单班”培养模式，毕业生可直接进入合作企业就业。近年来，学校还开设了新能源汽车维修特色课程，与北海多家新能源汽车销售服务企业联合开发教学案例，提升学生就业竞争力。
合浦县中等职业技术学校
合浦县中等职业技术学校是合浦县唯一一所公办中等职业学校，创建于1983年，2019年入选广西职业教育提质培优行动计划建设单位。学校汽修专业于2016年开设，重点培养汽车维修、保养及售后服务人才。专业教学采用“工学交替”模式，学生第一年学习基础理论，第二年起进入校企共建的实训基地参与实操项目，课程涵盖汽车发动机拆装、底盘检修、汽车美容等模块。
学校与合浦县及北海市区20余家汽修企业签订合作协议，定期邀请企业技师到校授课。实训中心配备新能源汽车电池检测设备、智能诊断仪等先进工具，满足现代汽车维修技术需求。近年来，学校汽修专业毕业生对口就业率达90%以上，部分学生通过高职对口升学进入广西交通职业技术学院深造。学校还面向社会开展汽车维修工职业技能鉴定，助力地方人才培养。
北海市技工学校
北海市技工学校成立于1978年，是北海市人力资源和社会保障局直属的公办技工院校，以培养高技能人才为目标。学校汽修专业开设于2012年，学制三年，涵盖汽车维修、汽车电器、汽车营销等方向。专业课程采用“模块化”教学，将传统燃油车维修与新能源汽车技术结合，并开设汽车保险理赔、二手车评估等拓展课程。
学校拥有自治区级高技能人才培训基地，汽修实训中心面积达1500平方米，配备整车实训台架、喷烤漆房等设备，可同时容纳200名学生实训。学校与上汽通用五菱、北海公交集团等企业合作，开展“冠名班”定向培养。近三年，学生在全国技工院校技能大赛广西选拔赛中多次获奖，毕业生双证获取率达100%，就业区域覆盖广西及珠三角地区。
北海市交通职业技术学校
北海市交通职业技术学校是2015年经教育部门批准设立的民办中等职业学校，专注交通运输类技术人才培养。学校汽修专业以汽车机电维修和汽车服务工程为特色，课程设置融入智能网联汽车技术、汽车大数据应用等前沿内容。学校建有汽车虚拟仿真实训室，通过VR技术模拟复杂故障场景，帮助学生掌握数字化诊断技能。
学校与北海市道路运输发展中心合作，定期组织学生参与行业技术交流活动，并与北海国际客运港、汽车租赁公司联合开发汽车后市场服务课程。实训基地配备新能源汽车驱动系统实训台、车联网终端检测设备等，满足现代汽车技术教学需求。毕业生多进入汽车连锁服务企业、交通运营企业就业，部分学生自主创业开设汽车美容工作室，体现较强职业适应性。
