2025兰州幼师学校有哪些 兰州幼师学校名单一览表

2025兰州的幼师学校有：兰州铁路技师学院、甘肃幼儿师范学校、兰州装备制造技师学院、甘肃工商技师学院、甘肃工业技师学院 、甘肃石化技师学院等幼师学校。

一、2025兰州幼师学校名单一览表

二、2025兰州幼师学校简介

1、甘肃石化技师学院

甘肃省化工高级技工学校、甘肃石化工业学校、甘肃石化技师学院是甘肃省工业和信息化委员会直属的全日制公办石油化工类职业技术学校，是"国家级重点技工学校"、"高级技工学校"、"国家级综合职业培训基地"、"甘肃省第六十国家职业技能鉴定所"、"甘肃省职业教育先进集体"。学校实行"一套班子、三块牌子"的办学模式，是甘肃省惟一一所石油化工类中等职业技术学校。

甘肃省化工高级技工学校、甘肃石化工业学校、甘肃石化技师学院是甘肃省工业和信息化委员会直属的全日制公办石油化工类职业技术学校，是"国家级重点技工学校"、"高级技工学校"、"国家级综合职业培训基地"、"甘肃省第六十国家职业技能鉴定所"、"甘肃省职业教育先进集体"。学校实行"一套班子、三块牌子"的办学模式，是甘肃省惟一一所石油化工类中等职业技术学校。

学校目前开设的主要专业有:高级技工类---化工工艺、机床切削加工、电气自动化设备安装与维修、机械设备维修、化工分析与检验;中专类---化学工艺(化工总控工方向)、化学工艺(煤化工方向)、工业分析与检验、电子技术应用、机电技术应用(钳工方向)、机电技术应用(电工方向)、化工机械维修、化工仪表及自动化。其中，化工工艺和机电技术应用是学校精心打造的品牌专业。由于学校的专业实用性强，所培养的毕业生供不应求，赢得了企业和社会的广泛赞誉。学校设有5个专业教研室，通过核心课题研究、校本培训、课程建设等途径不断强化教师的科研创新意识，有效地提高了学校的整体科研水平。学校设有化学、物理、电工、仪表、生物实验室及金工、钳工、数控机床、普通车床、电子装配实习间、化机拆装间、化工仿真室、化工单元操作实训室、化工分析实验室、多媒体教室、图书阅览室等共15个实习实验室，有4.6万册图书和价值186.5万元的教学仪器设备，为学生创造了优越的校内实习实训条件。

2、甘肃工业技师学院

甘肃工业技师学院成立于2010年，依托兰州石化职业技术学院办学。学校前身为始建于1956年的石油部兰州石油学校和化工部兰州化工学校以及兰炼职工大学、兰化职工大学。

1984年，直属中国石化总公司;2000年划转甘肃省;1999年，经教育部批准转制为兰州石化职业技术学院，是甘肃省第一所独立设置的高等职业技术学院;2005年通过了ISO9001:2000国际质量管理体系认证;2006年，被教育部、财政部确定为国家首批28所示范性高职院校; 2016年，被甘肃省人民政府确定为“双一流”大学项目建设院校，2017年被确定为甘肃省优质院校建设单位。

学校先后荣获“全国文明单位”“全国职业教育先进单位”“全国黄炎培职业教育优秀学校”“全国毕业生就业工作‘星级示范学校’”“ 2017年全国高职院校思想政治工作创新示范案例50强”、“ 2017年、2018年全国高职院校社会服务贡献50强”“2018年全国高职院校教学资源50强”“全国职业院校实习管理50强”“全国现代学徒制试点单位”“中国十大最具特色高职院校”“中国十大最具就业力高职院校”“甘肃省2017年思想文化工作创新提名奖”“中国石油和化学工业文化建设先进单位”“全国高职高专院校科研工作先进单位”“甘肃省教育系统先进单位”“甘肃省职业技术教育先进集体”“甘肃省毕业生就业工作先进集体”“甘肃省思想政治工作先进集体”“首届甘肃十大杰出职业院校”等荣誉称号。

3、甘肃工商技师学院

甘肃工商技师学院(兰州职业技术学院“技师学院”)于2011年经甘肃省政府批准开办的公办全日制技师学院，直属甘肃省人力资源和社会保障厅，依托兰州职业技术学院，采用“一校两牌”管理模式，学院坚持以育人为根本，以提高人才培养质量为核心探索职业教育发展规律，狠抓内涵建设为宗旨，汽车维修、数控技术、焊接技术、室内设计、幼儿教育等专业在全国技能大赛中多次获奖，为学院赢得良好声誉的同时也充分体现了学院的教育教学综合实力;是培养高素质、高技能、零适应期间的应用型人才培养基地，同时面向社会开展社会培训、职业技能鉴定等业务。

学院毗邻风景如画的兰州市安宁区仁寿山旅游文化景区，仁寿山景区周围有十里桃海，每逢桃花盛开之际，这里隆重举办桃花会，观者如潮;学院占地面积462亩，建筑面积22万平米，教职工740余人，正高级职称31人，副高职称教师253人，其中博士、硕士研究生252人;学院环境优美，师资力量雄厚，设施齐全，为您提供优质的职业技能教学服务!

学院在甘肃省内成立了首家“非物质文化遗产学院”，将现代教育理念与传统文化内涵相结合，创建具有时代特色的非物质文化遗产技艺传承教育模式;多个热门专业能够最大化发掘学生的潜质，多个“非遗”专业方向与众多“非遗”传承人、大师采用现代教育方式与传统的“师带徒”方式相结合的新型培养模式，优化、创新学生培养方式。