2025连云港的民办计算机学校有：江苏省灌南中等专业学校、连云港市海滨技工学校、江苏省经贸技师学院等民办计算机学校。
一、2025连云港民办计算机学校名单一览表
| 序号 | 计算机学校名称 | 计算机学校地区 | 计算机学校性质 |
| 1 | 江苏省灌南中等专业学校 | 连云港 | 民办院校 |
| 2 | 连云港市海滨技工学校 | 连云港 | 民办院校 |
| 3 | 江苏省经贸技师学院 | 连云港 | 民办院校 |
二、2025连云港民办计算机学校简介
1、江苏省经贸技师学院
学校创建于1986年，隶属于江苏省粮食局，是一所省属国家级重点职业技术学校，江苏省高水平示范性职业技术学校。学校前身是“江苏省粮食技工学校”，2001年更名为“江苏省经贸高级技工学校”，同年增挂“江苏省经贸技师学院”校牌，2005年升格为“江苏省连云港工贸高等职业技术学校”。2009年学校整体搬迁至国家4A级风景名胜区花果山下的新校区。新校区占地面积495.7亩，规划建筑面积21万平方米，目前已完成一期工程。学校现有各类学生6000余人，教职员工297人，其中，正高职称6人，副高职称83人。
学校设有粮油食品、机械工程、电子信息、汽车工程、经济贸易5个系，有粮食、数控、机电、报关、物流、汽修、电子、服装、计算机等26个专业。2010年学校农副产品加工、数控加工、计算机网络应用、汽车维修、服装制作与营销被江苏省人力资源与社会保障厅评为江苏省技工院校省级重点专业。2011年高职报关与国际货运专业被评为江苏省品牌专业，2013年新增汽车营销、室内装潢设计专业。完成汽车维修与保养技术专业市级品牌专业建设。计算机网络技术专业被评为省级品牌专业。电气自动化设备安装与维修专业、现代物流专业被评为江苏省技工院校重点专业。
学校拥有粮食、机电技术、数控技术、商贸物流、电子信息、汽车、服装7个实训基地。投资100万元对粮油食品专业实训室进行搬迁、改造，新建粮油质量物理检验室、粮油质量化学检验室、粮油食品微生物检验室、色谱分析室、模拟粮食仓库、粮情检查实训室、粮仓机械实训室等10余个实验实训室。聘请专家对“虚拟粮库”进行系统设置，构建学校数字化粮食仿真实训基地。获批240万中央财政资金支持建设报关与国际货运专业实训基地项目，省级机电一体化实训基地600万项目建设通过验收，汽车实训中心基本建成，港口物流省级实训基地150万项目建设已完成，国家发改委批准的实训基地项目建设基本建成，省高水平现代化学校建设项目正在启动。2010年学校成功申报省级课改实验学校。2012年学校获“江苏省高水平示范性职业技术学校”。
近年来，学校与中储粮镇江粮油有限公司、江苏省新海粮食储备直属库、连云港鹰游纺机有限公司、田湾核电站、七一六研究所、上海大众汽车、上海大润发、青岛海尔、法国欧尚集团、甲骨文OAEC人才产业基地、益海粮油、连云港港口集团有限公司、连云港东方远通汽车销售服务有限公司等100余家企业签订了校企合作协议。学校培养教学和学生技能培训的同时，结合校企合作，开展了以小型、应用、实用为主的教学科研课题和技术攻关研究。近年来与地方大中型企业合作进行技术攻关近50次。
学校先后荣获江苏省高水平示范性职业学校、江苏省高水平现代化职业学校立项学校、江苏省高技能人才培养优秀示范基地、江苏省职业院校信息化教学大赛先进单位，江苏省文明校园、江苏省平安校园、江苏省职业教育先进集体、江苏省技工院校招生就业工作先进单位、江苏省高技能人才培养示范基地、江苏省五四红旗团委、全国粮食行业突出贡献奖、连云港市技能大赛先进集体、连云港市无偿献血先进单位，全国文明风采竞赛组织奖等荣誉。
2、连云港市海滨技工学校
连云港市海滨技工学校，是连云港市东部城区唯一一所江苏省人力资源与社会保障厅批准的集学历教育、短期培训于一体的综合性技工学校。学校位于连云港市海滨新城核心地带——猴嘴，占地63亩。AAAA级景区花果山优美的自然风光、国家级经济技术开发区独特的企业用工优势、大学城浓郁的人文氛围、新港城大道便捷的交通条件，构成了海滨职教得天独厚的育人环境。
学校坚持以“厚德博学，精技成功”为办学宗旨，秉承“成人、成才、成功”的办学理念，完善各项规章制度，形成了优良的校风、教风、学风，并与南京艺术学院、南京信息职业技术学院 、山东省潍坊市卫生学校、盐城工学院等多家院校联合办学，是多家航空、航海、铁路公司工作人员特约培养单位、市劳动局医化专业技能鉴定单位。学校还被指定为开发区各大企业用工基地、市电视台播音与主持人选拔基地、南京艺术学院人才输送基地。
学校不断优化、整合教育教学资源，不断促进教师队伍的专业化成长。现有教职工80余名，中、高级以上职称教师占70%。根据专业教学需要，学校还聘请了一批兼职讲师、教授。高素质的教师群体充分保证了学校的教育教学质量。
学校现开设医药化工类、机电汽修类、常规专业类、特殊高端专业类等数十个专业，并配备了各专业教学实习所需的专用设备和辅助设备，拥有化学、化工、药物制剂、家电维修、电子装配、电子测量、电子CAD、计算机等数十个功能室，现代化的实验实习设备，为高质量教学打下了坚实的实训基础;校内闭路电视系统、校园网络中心系统等现代化教学设施，为学生提供了优良的学习条件。
学校地处云集3800多家名企的国家级经济技术开发区，产业聚集度高，企业对于人才的需求，尤其是对生产一线的初、中级技术人才的需求越来越迫切。学校作为连云港开发区内唯一的一所技工学校，与区内企业广泛开展合作交流，同时学校还与多家世界500强企业签订了实习就业协议，建立了牢固的人才供求关系，开通了众多的就业渠道。学生实习就业的前景十分广阔。
3、江苏省灌南中等专业学校
江苏省灌南中等专业学校，简称灌南中专，位于灌南县城西泰州南路，毗邻风景如画的硕项湖景区。学校始建于1999年9月份，原名为灌南县教育中心，2009年改名灌南中等专业学校。学校占地平方米，建筑面积平方米。拥有76个专业实训室，实训基地建筑面积27260平方米，设备总值3610万元。现有专任教师246名，全日制在校生4437名。
江苏省灌南中等专业学校是国家中等职业教育改革发展示范学校建设学校、国家级重点中等职业学校、省首批四星级中等职业学校、省高水平示范性中等职业学校、省职业教育改革发展实验区实施单位、省高水平现代化职业学校建设学校，是县规模化、集约化发展职教集团的牵头单位。是集职业教育、电大、远程教育、教师培训、社会培训、劳务输出于一体的综合性中等职业学校。学校先后荣获全国职工教育培训优秀示范点和江苏省文明单位、职教先进集体、教科研先进集体、平安校园等荣誉称号。
学校围绕地方产业结构，开设船舶制造与修理、果蔬花卉生产技术等17个专业，建成省级示范专业3个、省级品牌特色专业3个、省级(高水平示范性)实训基地3个、市级教学研究基地2个。
学校现有教师224人，其中专任教师191人，师生比1：18.9，研究生12人，占专任教师总数的7.1%，高级职称50人，占专任教师总数的29.8%，双师型教师102人，占专任专业课教师的87.9%。先后有39名教师出国培训，57名教师参加国家和省级培训，涌现出全国优秀教师、江苏省职业教育领军校长培训对象，连云港市首批名师等骨干教师70余人，国家职业技能考评员30人，省级中心教研组成员3人、副组长2人。学校为省级课改实验校，教师承担省级课题4项，市级课题10项，编印校本教材15本，出版中职规划教材4本，省级以上刊物发表或获奖论文460余篇。
学校按照“充实数量、优化结构、提升师德、培养骨干、造就名师”的原则，实施骨干教师培养、专业带头人培养、“双师型”教师培养、校企岗位互换和全员能力提升等“五大工程”，培育了一支“名师引领、双师结构、专兼结合、校企互融”的教学团队。
1981年建校，校名为灌南县职业中学。1999年由县职业中学、县广播电视大学、县教师进修学校、第二职业中学合并更名为灌南县教育中心。2010年通过江苏省首批四星级中等职业学校、江苏省高水平示范性中等职业学校验收，经省教育厅批准，更名为江苏省灌南中等专业学校。
2012年，由灌南中专牵头整合县卫生学校、财会学校、农广校农干校、体校等八所“职”字头学校，组建县职教集团。2015年，被国家教育部、人社部和财政部联合认定为国家中等职业教育改革发展示范学校。2016年学校被认定为江苏省高水平现代化职业学校。
学校探索以能力为本位的，适应用人需求、产业需求、岗位需求，突出职业能力训练的校企融合、工学结合的人才培养模式，构建基于工作过程，以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体，理论与实践相融合、教学内容与岗位需求相适应的、体现终身教育理念、中高职衔接的专业课程体系，实施“引企入校、共建基地、定向双元、订单培养”的校企合作、工学结合运行机制，实现校企优势互补、资源共享、基地共建、人才共育，促进教学链、产业链、利益链的深度融合。
学校坚持以中职教育为主体，以远程教育、社会培训为两翼的办学模式，坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学方针，遵循“以市场需求为主导、以贴近产业为特色、以能力培养为主线、以社会满意为核心”的人才培养理念，着力培养“德技双馨，手脑并用”的技术技能型人才。
学校办学模式为“一体两翼”，以中职教育为主体，以继续教育、社会培训为两翼的办学模式，着力培养具有中专和中高级技能等级证书的蓝白领技能人才。
学校遵循县委、县政府“创业富民、技能惠民、就业安民” 的职教发展理念，采取“公司+基地+农户”等形式，做好社会培训服务工作，为地方经济社会事业发展提供强有力的人才支撑和智力支持。学校正以国示范项目建设引领学校步入内涵发展、特色发展、品质发展、创新发展的新阶段，实现办学集团化、育人校企合作化、专业建设特色化、教产研一体化，完成“市内拔尖、省内知名、全国有位”的“现代化、特色化、规范化、信息化”建设总目标。
