2025常州卫生高等职业技术学校开设的专业有：护理、助产、康复治疗技术、眼视光技术、药品经营与管理专、药学。
一、常州卫生高等职业技术学校开设的专业一览表
| 序号 | 学校名称 | 专业名称 |
| 1 | 常州卫生高等职业技术学校 | 护理 |
| 2 | 常州卫生高等职业技术学校 | 助产 |
| 3 | 常州卫生高等职业技术学校 | 康复治疗技术 |
| 4 | 常州卫生高等职业技术学校 | 眼视光技术 |
| 5 | 常州卫生高等职业技术学校 | 药品经营与管理专 |
| 6 | 常州卫生高等职业技术学校 | 药学 |
二、常州卫生高等职业技术学校开设的专业详细介绍
1、护理专业
护理专业培养目标：培养学生热爱护理专业，具有良好的职业道德、人文精神和职业素养;具备扎实的专业基础知识，必备的职业技能，较强的人际沟通和社会工作能力;以人的健康为中心，能规范运用护理程序对护理服务对象实施整体护理，工作中充分体现爱心、责任心、细心及慎独素质;德智体美全面发展的发展型、复合型和创新型的技术技能人才。
护理专业核心课程：护理入门、人体解剖组织学、生理学、病原生物与免疫、生物化学、人体病理基础、用药护理、基础护理技术、健康评估、成人护理、母婴护理、儿童护理、精神病护理、老年护理、危急症护理、卫生保健、护理伦理、护理管理与科研。
护理专业实践环节：岗位认知、教学实践与见习以及护理综合实训等专业技能实践6周，毕业轮岗实习约40周。
护理专业实训条件：本专业师资力量较强，核心课程均由中高级以上职称具有丰富实践经验的教师任教。校内建有医学基础实验、基础护理实训和专科护理实训三大中心，内设模拟手术室、重症监护病房、心肺复苏技能实训室、健康评估实训室、新生儿沐浴室、模拟产房等仿真实训室，拥有中心吸氧、中心吸引、ICU全套抢救设备、多功能手术床、多功能分娩床、分娩机转模型等先进仪器设备和全功能急救人、高仿真模拟人等高级教学模型。实训基地同时也是常州市医药卫生技术交流平台，并为“常卫校职业技能鉴定所”开展社会化培训服务。校外实训基地主要为具有护理带教能力的二级以上综合性医院。学校有完善的教学实习管理组织和完善的管理制度。
护理专业就业面向：各级医院的临床护理岗位，如门急诊、病区、手术室等;社区卫生服务中心和社区卫生服务站的护理及护理相关岗位;其它医疗卫生机构的护理岗位。
2、助产专业
助产专业培养目标：具备扎实的专业基础知识，必备的临床助产、妇幼保健的职业技能，较强的人际沟通和社会工作能力;工作中充分体现爱心、责任心、细心及慎独素质;德智体美全面发展的发展型、复合型和创新型的技术技能人才。
助产专业核心课程：人体解剖组织学、生理学、病原生物与免疫学、生物化学、人体病理基础、用药护理、卫生保健、中医护理、基础护理技术、内科护理学、外科护理学、妇科护理学、儿科护理学、助产学、妇婴保健学、计划生育学、精神病护理学、危急症护理学、健康评估、护理管理与科研等。
助产专业实践环节：助产技术实训课、医院见习、社区实习、顶岗实习，总时间不少于45周。
助产专业实训条件：建立有与临床相一致、具有仿真助产职业环境的校内实训基地。校内实训基地分为基础护理模块、专项护理模块、拓展护理模块。助产专项护理模块分产房、母婴同室、妇科检查室、新生儿沐浴室，主要仪器设备有女性骨盆附生殖器官模型、分娩机制示教模型、孕妇产科检查模拟人、骨盆外测量器、多普勒胎心监测仪、新生儿气管插管抢救包、新生儿复苏气囊、分娩综合技能训练模型、新生儿复苏辐射台、新生儿沐浴设备、难产示教训练模型、胎头吸引器、产钳、会阴切开缝合技能训练模型、妇科检查模型、宫内节育器放置和取出术器械包、人工流产手术器械包等。
助产专业就业面向：主要就业岗位、临床护理方向、综合医院从事临床助产工作、妇幼保健机构的助产岗位、计划生育指导机构、社区护理、其他就业岗位、如各级卫生行政管理机构妇幼工作部门，孕妇学校、月嫂培训中心等社区家政服务机构等。
助产专业考级考证：参加普通话等级考试、参加全国医护英语等级考试、参加全国计算机等级考试、参加护士执业资格考试、参加育婴师资格考试、毕业后可参加助产士执业资格考试。
3、康复治疗技术专业
康复治疗技术专业培养目标：培养适应我国社会主义现代化建设和康复治疗发展需求的，德智体美全面发展，较系统地掌握康复治疗技术专业必需的基本理论知识和专业技能，具有良好的职业道德、人文素养、实践能力和创新精神，毕业后能在各级综合性医院及中医院的康复科、社区服务中心的康复治疗所等机构从事康复治疗工作的高素质技能型专门人才。
康复治疗技术专业核心课程：人体结构与功能、运动学、康复医学概论、临床疾病概要、康复功能评定、传统康复技术、运动治疗技术、作业治疗技术、物理因子治疗技术、言语治疗技术、临床康复治疗技术。
康复治疗技术专业实践环节：康复治疗技术操作、见习、社区实习、毕业实习，时间不少于48周。
康复治疗技术专业实训条件：学校建有康复实训中心，设有康复评定实训室、运动治疗技术实训室、作业治疗技术实训室、传统康复治疗技术实训室、物理因子治疗实训室以及案例讨论室等，拥有多点多轴康复系统、四肢联动全身功能康复训练器、语言发育迟缓评定组合箱、平衡功能训练检测系统、虚拟情景互动评估与训练系统以及各种物理治疗仪等先进仪器设备，以保证学生技能培养和理实一体化课程的开展。
康复治疗技术专业就业面向：综合医院、康复医院、社区卫生服务中心、康复中心、疗养院、老年及儿童福利院等各类康复保健机构的康复治疗工作岗位。
康复治疗师资格考证报考条件：(卫生部门组织)
取得康复治疗技术大专学历，从事本专业工作满1年可以报考康复治疗士;取得康复治疗士资格两年后可报考康复治疗师。
康复保健师报考条件：(劳动部门组织)
大专以上或同等学历应届毕业生并有相关实践经验者可报考助理康复保健师;已通过助理康复保健师资格认证、大专以上或同等学力并从事相关工作两年以上报考康复保健师;通过康复保健师资格认证，大专以上或同等学力并从事相关工作三年以上报考高级康复保健师。
4、眼视光技术专业
眼视光技术专业培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，正确的专业认同，熟练掌握必备的文化基础知识和眼视光技术专业知识，具有扎实的职业技能，能从事眼镜验光、眼镜定配、角膜接触镜验配、眼视光特检、常见眼科疾病诊断、眼镜店管理、眼镜市场营销等岗位与我国眼视光事业现代化发展要求相适应的发展型、复合型和创新型的技术技能人才。
眼视光技术专业核心课程：师资力量强，核心课程均由中高级以上职称具有丰富实践经验的教师任教。核心课程有：验光技术、配镜技术、眼科学、眼屈光学基础、斜弱视、双眼视与低视力处理技术、角膜接触镜技术、眼视光器械应用技术、眼镜光学基础等。
眼视光技术专业实践环节：从培养实践能力出发，以“实用”为宗旨组织实践项目，主要有：社会实践拓展，医院眼科见习、眼镜生产企业见习、眼镜经营企业见习，眼视光综合实训，顶岗实习，毕业设计等。
眼视光技术专业实训条件：学校有完善的教学实习管理组织和管理制度，拥有先进的信息化教育设施、实验实训中心和校企合作基地。校内眼视光技术实训中心，下设检影验光室、综合验光室、眼镜定配加工室、隐形眼镜室、眼健康检查室、视功能检查室等共 8个实训室，先进、完备的实验仪器能满足学生实验、实训操作的需要，并可对外开展技术培训和职业技能鉴定。
校外实训基地主要为各大医院眼科、眼科医院、知名眼镜连锁企业，其中常卫验光配镜中心作为对外技术服务的窗口，有力地促进了学校教学模式的创新，对“双师型”师资和高素质技能型人才的培养起到了关键作用，使学校专业教学实现了车间教室合一、学生学徒合一、教师师傅合一、理论实践合一、作业产品合一、教学科研合一、服务创新合一。
眼视光技术专业就业面向：本专业培养的学生就业主要面向医院眼科视光门诊、大型眼镜公司(店)的眼镜验光、眼镜定配、角膜接触镜验配、眼镜质量检测、眼镜市场营销、眼镜店经营与管理、视觉卫生保健等眼视光技术服务工作岗位;镜架的生产与营销、镜片的生产与营销、角膜接触镜的营销、眼视光仪器设备的销售维护等眼视光产品生产流通工作岗位。
眼视光技术专业考级考证：在校期间须通过全国计算机等级考试(一级)、全国公共英语等级考试(一级)，取得眼镜验光员(高级)、眼镜定配工(高级)、IACLE国际认证等职业资格证书。
5、药品经营与管理专专业
药品经营与管理专业培养目标：本专业培养能与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有药品经营管理的专业理论知识及相应的文化知识，具有较强的实践技能，具有较强的语言表达能力、人际交往能力和其他综合职业能力，具有开拓创新精神，能在药品生产企业、医药经营企业等企事业单位从事药品经营与管理工作的发展型、复合型和创新型技术技能人才。
药品经营与管理专业核心课程：师资力量强，核心课程均由中高级以上职称具有丰富实践经验的教师任教。核心课程有：经济学、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、医学概论、药理学、药剂学、天然药物学、药事管理学等。
药品经营与管理专业实践环节：从培养实践能力出发，以“实用”为宗旨组织实践项目，主要有：社会实践，药品生产企业见习、药品经营企业见习，连锁药店陈列采购技巧实训、药品经营企业销售服务实训，顶岗实习，毕业设计等。
药品经营与管理专业实训条件：学校有完善的教学实习管理组织和管理制度，拥有先进的信息化教育设施、实验实训中心和校企合作基地。校内建有药学实训中心，包括医药营销实训室、固体制剂实训室、分析测试中心和制水车间;药理实验室、生药实验室、药化实验室、基础化学实验室和分析天平室、医学信息管理实训室;图书馆、阅览室及各类信息技术教学装备。校外实训基地主要为各大医药公司、制药企业和医疗机构等。
药品经营与管理专业就业面向：主要面向药品生产企业的药品经营与管理、药品检验和药品生产;药品经营企业的药品销售、采购、仓储管理和质量管理等;药学服务领域等。
药品经营与管理专业考级考证：在校期间须通过全国计算机等级考试(一级)、全国公共英语等级考试(一级)，取得医药商品购销员(高级工)、医药商品储运员(高级工)职业资格证书。
6、药学专业
药学专业培养目标：本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，能适应科技进步和社会发展需要，熟练掌握必须的文化基础知识和药学专业知识，具有较强的职业能力，能从事药品生产、经营、使用等岗位一线工作的发展型、复合型和创新型的技术技能人才。
药学专业核心课程：师资力量强，核心课程均由中高级以上职称具有丰富实践经验的教师任教。核心课程有：有机化学、分析化学、物理化学、生物化学、药物化学、药剂学、药物分析、药理学、药事管理学、临床医学概论等。
药学专业实践环节：从培养实践能力出发，以“实用”为宗旨组织实践项目，主要有：社会实践拓展，药学专业认知实训、医院药剂科见习、药品生产企业见习、药品经营企业见习，药学综合实训，药品生产、经营和调剂综合实训，顶岗实习，毕业设计等。
药学专业实训条件：学校有完善的教学实习管理组织和管理制度，拥有先进的信息化教育设施、实验实训中心和校企合作基地。校内建有药学实训中心，包括固体制剂实训室、制水车间、分析测试室、药物分析实验室、医药营销实训室;基础化学实验室、药理实验室、药物化学实验室、药学仪器室、分析天平室、药物制剂实验室、生药标本室;图书馆、阅览室及各类信息技术教学装备。校外实训基地主要为各大医院药房、制剂室、药厂、医药公司、药检所等。
药学专业就业面向：主要从事医院药房、社会药店药品调剂工作;医药公司医药物流管理、医药商品采购销售与咨询、药品储存与养护;制药企业药物制剂的生产及管理;药检所药品质量分析、检验等工作。
药学专业考级考证：在校期间须通过全国计算机等级考试(一级)、全国公共英语等级考试(一级)，取得西药药剂员(高级)、医药商品购销员(高级)、药物制剂高级工(高级)、中药调剂员(高级)等职业资格证书。
三、常州卫生高等职业技术学校简介
常州卫生高等职业技术学校简短介绍
(原名常州卫生学校)是一所隶属于江苏省卫生和计划生育委员会的全日制卫生高等职业技术学校。学校始建于1919年，原名“常州真儒私立高级护士学校”。学校于2004年成为江苏省重点职业学校，2005年成为国家级重点中等职业学校。2006年8月，学校从已有87年历史的局前街老校址整体搬迁至锦绣路新校址。
2007年学校升格成为“常州卫生高等职业技术学校”，2010年成为江苏省高水平示范性职业学校，目前也是江苏省高水平现代化职业学校的创建单位。至今，学校已为社会输送了两万余名毕业生，她们为国家医疗卫生事业发展和人民生命健康做出了积极贡献。1995年，学校1939年毕业生孙静霞女士和 1949年毕业生邹瑞芳女士同获国际南丁格尔奖，原国家主席江泽民亲自为她们颁奖。
常州卫生高等职业技术学校专业介绍
学校设有文化基础部、护理系、医药技术管理系3个系(部)，开设护理、助产、眼视光技术、药学、卫生信息管理、药品经营与管理、康复治疗技术7个五年制高职专业及中职护理专业。其中护理专业为江苏省品牌专业，药学专业和眼视光技术专业为江苏省特色专业。
学校拥有雄厚的师资队伍，良好的教学实验实训条件，建有70多个实习实训基地，是江苏省职业教育技能教学研究基地，常州市高技能人才培养基地。学校与瑞典等国家有关院校建立了中外合作项目，初步形成了以护理、药学等医药卫生类专业为重点，带动其他专业协调发展的办学格局。
