专注常规课堂，聚焦提质增效。为了更好地开展课堂教学，凸显不同层级、不同专业和不同学科教师的教学风采，凝练并打造有层次、有质量的课堂，围绕“匠心课堂有高度、初心课堂有温度、新苗课堂有效度”的三级品质课堂建设目标，按照“组—院系—校”逐层进阶的要求，1月2-3日，本学期初心课堂之校级公开课依次展开，四位教师围绕授课内容精心设计并在课上做了很好的展。
课堂展教艺
冯梦珠老师讲授《平面汇交力系平衡方程的应用》一课。冯老师以吊装断绳事故为例，引导学生从安全员的身份入手，分析事故原因并将其转化为力学问题。随后在两个子任务的引领下，冯老师和学生代表现场演示1kg的砝码，全体同学通过小组合作实验，用手来感知绳子拉力随角度变化而变化，并通过定量计算验证实验结论。紧接着，冯老师鼓励学生代表用弹簧测力计进行实践操作，通过探究与感悟，解答工程案例问题。总之这堂课从实验感知获得认知基础，到运用力学原理、数学模型计算论证，再到用实验仪器验证计算结果，是一个循序渐进的科学论证过程。
胡逸舟老师讲授《设计素养初养成：装饰立面图的绘制》一课。胡老师以学生熟悉的房间——卧室为例，通过设计场景，引导学生认识装饰立面图在室内设计中的意义，从而引出新课。随后，胡老师围绕装饰立面图的形成，从识读卧室立面图图纸的形成过程和识读图纸尺寸标注两个阶段展开讲解。期间，胡老师引导学生通过小组合作的方式完成对装饰立面图与建筑立面图的异同之处的学习，关注重点是装饰立面图的构成部分，指导学生根据视频演示完成装饰立面图的绘制。最后，在作品展示环节，胡老师通过同学互评、教师点评，找出学生绘制图纸的共性问题，并给出提升方案，使学生能够逐步了解装饰立面图的绘制过程，掌握知识要点。
罗蒙婷老师讲授《同角三角函数的基本关系式及诱导公式复习》一课。罗老师通过复习同角三角函数的两个关系式及诱导公式，引出新知。通过四道例题讲解，首先引导学生将两个基本关系式与诱导公式充分结合起来，完成实践知识迁移。其次考查学生同角三角函数的平方关系和商数关系的运用能力，通过上台板书，强调答题的书写规范。紧接着引导学生选用合适的方法解决数学问题，提高学生的数学运算能力，并将完全平方公式与今日复习的平方关系有机融合，达到学以致用的目的。最后通过师生问答，小结课堂，巩固今日所学。
汤蕴华老师讲授《建筑平面图门窗识图》一课。汤老师本节课采用“三段四步”模式进行教学，将三维房屋模型引入课堂教学，通过让学生动手绘制门窗，学生代表展示个人作品，引导学生有序完成门窗识读学习。教学过程中，汤老师将实物图纸和虚拟模型结合解读，让二维图纸立体化、知识理解具象化。同时通过小组合作，生生互助、师生共探来激发学生的学习积极性，进而达成教学目标。
分级评教艺
市政工程专业组带头人许韬：从组内公开课到系公开课再到这次的校级公开课，我看到了冯梦珠老师一次次和组内教师研讨再优化教学设计的点点滴滴，我也透过课堂看到了她的一次次“质变”！
建筑艺术系教学主任侯暮云：从制图基础的三面投影到建筑装饰立面图，虽然"跨越“了一个学期，但胡逸舟老师的课堂气氛越来越活跃、学生的参与度越来越高；从说一节课再到上一课，让我发现了年轻教师既要“说的好”又要“上得好”，还需要我们院系的不断助力。
教学管理处主任丁国文：从组内开课到院系说课再到校级开课，从教学设计到说课稿的打磨，从上课PPT到说课PPT的制作，这背后绝不仅仅是一次校级公开课能完全展示出来的。学校搭设初心课堂这样三级递进的平台，就是想通过这样的方式“全流程”促进教师的专业成长！
学校重教艺
此次校级公开课，四位教师精心设计上课流程、用心安排课堂活动、耐心讲解新知新技，为广大听课教师提供常规课堂教学思路，为交流反思课堂实况搭建平台。这不仅是每位教师坚持以生为本、不断精进个人教学专业技能的公开展示，更是学校聚焦常态课堂提质增效的一个缩影。
