为进一步发挥教科研工作的引领作用，增强课题研究的针对性和实效性，提升教师教育科研能力，期末阶段学校举行新一批校级课题开题论证活动。校内学术委员会成员李娟、沈娟、蒋山花等进行课题现场指导，教学管理处副主任朱佳颖主持此次活动，4位校级课题负责人全程参与。
携手出发 明晰要求共探索
活动初始，朱佳颖向与会人员介绍了本次课题指导对接情况和论证流程安排，希望各位课题负责人认真记录，积极参与互动研讨，进一步完善课题研究方案，提高课题研究质量，也为后续市级市属级课题的申报做好准备。
专业引领 精准把脉指方向
4位校级课题负责人从问题情境性分析、文献综述、核心概念操作定义、解决问题的措施、研究方法与过程、研究目标与预期成果等方面进行了方案阐述。三位学术委员会成员充分肯定了各位课题负责人的前期努力，从科学性与可行性等角度，对每个课题进行了深入剖析和精准指导。论证过程中，课题负责人也主动提出自己的设想和困惑，大家进行了深入的探讨交流。
典型分享 且行且思悟门道
活动的第二阶段，朱佳颖就如何做好微型课题研究进行了主题分享，她带领课题负责人一起研读与分析优秀的课题方案样例，并结合四个校级课题的论证情况，分享课题各个部分优化时的关键技巧，细致入微地讲解课题从开题论证到具体实施，再到成果总结的注意点，启发教师们进一步思考。
开题论证是课题研究者研思互学的平台。课题负责人纷纷表示，通过参与此次开题论证活动，学会了如何从优秀案例中汲取灵感，明确了课题进一步优化的方向，也增强了开展课题研究实践的信心。论证明方向，开题启新篇，相信通过课题研究能够进一步促进教师的专业成长。
