中考没有考好，只考了200分能上什么学校?相信这是很多中考200分的同学以及学生家长都想要知道的问题，首先就是我们需要清楚，初中毕业想要上高中，是需要中考分数线超过当地中考提档线才有选择高中的机会，如果距离提档线较远，可以找一所好的中职学校，学一门实用的技术，早毕业，早工作，早赚钱，当然如果是想要继续学历深造，读中职、中专也是可以继续深造的，现在读职高、中专、技校都是有升学渠道的，或者直接选择读3+2五年制大专也可以!
平凉中考200分可以读的当地中等职业学校
平凉理工中等专业学校
平凉理工中等专业学校介绍
平凉理工中等专业学校始建于1983年7月。建校以来，三迁校址，四易校名，现已成为以中等职业技术教育为主体，集高等成人教育、专业技术人员继续教育、城镇下岗职工再就业培训和农村劳动力转移培训为一体的职业教育实体，是国家级重点中等职业学校，国家中等职业教育改革发展示范学校第三批项目建设单位。
学校现有中职及成人教育学生5514人，教职工212人，“双师型”教师95人，省、市、县级学科带头人、骨干教师38人。根据省市文件精神并报教育主管部门批准,学校2017年计划开设普通中专七类12个专业，共计招生1000人。
平凉理工中等专业学校拓展阅读
学校积极开展多层次办学，不断探索职业教育发展途径，加强校际、校企合作，积极推进工学结合、半工半读、订单培养(联合办学)办学模式，联手培养高素质技能型人才。与甘肃电大、陇东学院、陕西中医学院等学校联合，开办成人高等学历教育;与大金中国投资有限公司、宁波菱茂、上海英业达集团等企业签订了校外实训基地协议，建立了企业冠名班，使学生学习有方向，就业有保障。
平凉亨通职业技术学校
平凉亨通职业技术学校介绍
平凉亨通职业技术学校是二00三年批准成立的一所市属职业技术学校。学校坐落在有甘肃省东大门、陇上旱码头之称的平凉市。第一教学区位于平凉市崆峒大道西段号、第二教学区位于中华千年古镇寨子街。市内有著名的皇帝问道胜地、国家5A级风景名胜区——崆峒山、西王母降生之地——王母宫，是陕甘宁地域的中心城市。312国道、福银高速纵贯东西，宝中铁路横贯南北，交通便利、气候宜人，是莘莘学子求知习文、练就技艺的理想圣地。
学校现有电子技术应用、汽车运用与维修、计算机及应用、服装制作与工艺、工业与民用建筑(施工图纸方向)、焊接技术应用、模具设计与制造等十个专业在册学生1460余人，专兼职教职员工80余人，其中专任教师58人，国家级考评员2人，骨干教师16人，省级骨干教师10余人。学校总占地面积50余亩，分二个校区，(第一校区占地面积11亩;第二校区占地面积40亩;，有各类实验室29个、校外实训基地3个，大、中型教学科研仪器设备1180余台(套)，图书室纸质图书3万5千余册，各类电子图书40000册(件) 。
平凉亨通职业技术学校拓展阅读
学校首开平凉职业技能教育之先河，内建外引全面践行“多元化、多形式、多渠道”的办学模式并迈出了重要步伐。2010年5月与四川省南充电子工业学校在平凉宾馆会议厅举行了合作办学签字仪式，双方正式确立了以我校为办学主体，依托四川省南充电子工业学校完善的就业体系、先进的管理理念、创新的专业建设思路、强大的专业师资队伍，深入合作。逐步对口支援建设我校的专业特色，做大做强我校的专业品牌。为西北地区的莘莘学子服务、为全面建设社会主义新农村事业培养人才、为把平凉职业教育品牌推向全国献力;同时，为全面贯彻落实科学发展观，快速发展西北地区职业教育奠定坚实的基础。并力争五年内建设打造平凉焊接人才培养基地、平凉建筑人才培养基地、平凉服装人才培养基地三大品牌。
崇信县职业教育中心
崇信县职业教育中心介绍
崇信县职业教育中心是一所集职业中专、成人专本科教育、各类短期培训为一体的市级重点中等职业学校。2016年7月学校搬迁至县城东街13号原崇僧县第. -中学校址，占地面积144.6亩，建筑面积22089平方米，建有教学楼、实训楼、公寓楼、餐饮楼、多功能报告厅，设置电子电工类、计算机类、体艺类、护理实训室，汽车运用维修实训室等。
学校先后获得国家、省、市表彰奖励，被评为“全国职工教育培训示范点"、“全国成人教育先进单位”、“甘肃省教育 系统先进集体”、“甘肃省模范职工之家”、“全省中等职业学校信息化教学大赛优秀组织单位”、“平凉市教育系统先进集体”、“平安校园” 和“党建综合示范点”，连续多年获县委、县政府年度教育工作先进集体等奖励。
崇信县职业教育中心师资
现有教职工84人，其中“双师型”教师14名。现有20个教学班，在校学生882名，弹性学籍学生300名，电大成人本、专科学生230名。开设旅游服务与管理、汽车运用与维修、护理、学前教育等7个专业，其中电子技术应用和计算机应用为市级示范性专业。
在崇信县委、县政府及县教科局的正确领导和大力支持下，学校以党的十九大精神及习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实全国、省、市、县教育工作会议各项决策部署，以办人民满意的教育为宗旨，按照“厚德强能、强化特色、精细管理、科学发展”的办学思路，不断创新办学理念，持续推进教学改革，着力改善办学条件，教育规模、质量和效益得到了稳步提高。
平凉崆峒文武学校
平凉崆峒文武学校介绍
平凉市崆峒文武学校创建于1999年，是我省唯一一所全日制、封闭式管理的寄宿制文武学校。2009年，在市、区党委、政府的关心支持下，由崆峒区政府投资1800多万元，在国家5A级风景名胜区崆峒山下新建了学校。新校区占地面积8952.17㎡，总建筑面积5506 ㎡，建有可容纳800人的教学楼一幢，学生宿舍楼一幢，多功能餐厅一个，声光影视演武大厅一个;设有微机室、多媒体教室、图书室、音乐美术室、书法教室等，教学设施齐全。
平凉市崆峒文武学校自1999年创办至今，参加各级各类武术比赛、表演活动1200多场次，荣获各级各类奖牌980余枚，受到国家体育总局、省、市、区领导及社会各界的一致好评，多次受到市、区两级政府及有关部门的表彰奖励。面对新世纪教育体制改革的机遇和挑战，学校确立了“全面育人、发展个性、特色办学、整体优化”的办学理念，以“励志重文、崇德尚武”为校训立校办学，不断探索和创新，进一步提高综合办学水平，制定了“学会做人、学会求知、学会做事、学会生活”的培养目标，形成了“团结进取、争创一流”的校风，“敬业爱生、为人师表”的教风，“勤学苦练、文明守纪”的学风，争取多出人才，快出人才，出好人才，为弘扬崆峒武术，办好特色学校，促进崆峒文化和崆峒旅游事业的发展而努力奋斗。
平凉崆峒文武学校拓展阅读
学校现有教职员工50名，在校学生305人。目前师资配备：事业管理人员3人，专业文化课教师27人，专职教练13人。教师教练中有26人具备大学本科学历，2人曾获得平凉市“优秀教师”称号，12人曾获得崆峒区“优秀教师”或“优秀班主任”称号，多人获市、区级“骨干教师”称号,6人获市、区级“优秀教练”称号，教练参赛共荣获国际级奖励10余次，国家级奖励30余次，省级奖励50余次，市、区级奖励120余次。现开设小学至高中12个文化课教学班，11个武术培训班。武术培训开设有散打、拳击、跆拳道、崆峒武术传统套路、器械、规定自选拳械、气功、养生功等专业，分别配备具有经验丰富，专业技能全面的武术教练传授真功绝技。
平凉中考200分可以读的五年制大专学校
平凉理工中等专业学校五年制大专
平凉理工中等专业学校五年制大专介绍
平凉理工中等专业学校近年来，在省、市、县党委、政府和教育主管部门的正确领导、大力支持和亲切关怀下，认真贯彻落实党和国家教育方针，以发展职业教育为己任，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，不断创新办学理念，大力深化教学改革，不断丰富教育内涵，努力突出办学特色，实现了职业教育的转型跨越发展。基础设施配套完备。
教学质量显著提升。学校建有教学楼、科技实验楼、学生公寓楼、实训中心、餐饮中心等。建有独立的校园网站，装备有电力拖动、维修电工、数控加工中心、CAD/CAM、PLC、数控仿真模拟等40多个高标准实训室，能满足各个专业学生实习实训及社会培训鉴定需求。
积极推行理实一体化教学模式和“做中教，做中学”的教学方式，狠抓实训教学，实行“定标、实训、考核、鉴定、竞赛”系列管理，努力培养学生实训操作技能，学生的技能鉴定合格率达到了100%，毕业生“双证”率达到98%以上。先后有400多名学生在各级技能大赛中荣获等次奖;2013年47名学生参加全省“三校生”对口高考，本科录取4人，占参考人数的8.5%，高出全省本科录取率5个百分点，专科及以上录取率达到了100%，参加各级各类征文及课堂讲赛活动获奖师生达200余人次。
平凉理工中等专业学校五年制大专拓展阅读
养模式灵活多样。学校积极开展多层次办学，不断探索职业教育发展途径，加强校际、校企合作，积极推进工学结合、半工半读、订单培养(联合办学)办学模式，联手培养高素质技能型人才。与甘肃电大、陇东学院、陕西中医学院等学校联合，开办成人高等学历教育;与大金中国投资有限公司、宁波菱茂、上海英业达集团等企业签订了校外实训基地协议，建立了企业冠名班，使学生学习有方向，就业有保障。
就业网络四通八达。积极拓宽就业渠道，持续加大学校与企业的合作力度，与天津、上海、苏州、宁波等地的部分企业建立合作伙伴关系，初步形成了南到广东，西至兰州，北临北京，东达上海的四通八达的就业网络，毕业生就业率达97.4%，学生月收入达到了3500元以上, 实现了“招收一个学生，培养一个学生，就业一个学生，致富一个家庭”的目标。
无论选择何种学校，重要的是要有积极的态度和努力学习的精神。学校仅仅是一个学习的平台，你的努力和进取心将决定你未来的发展。同时，与家长、老师和辅导员保持沟通，获得更多关于学校和专业的信息，以便做出适合自己的选择。记住，每个人都有自己的发展轨迹，用自己的方式追逐梦想，并为未来打下坚实基础。
