温丹辉
[所属院校]
天津科技大学
[基本信息]
导师姓名：温丹辉
性别：男
人气指数：475
所属院校：天津科技大学
所属院系：经济与管理学院
职称：副教授
导师类型：
招生专业：工商管理
[通讯方式]
电子邮件：wendh@tust.edu.cn
通讯地址：天津市河西区大沽南路1038号，天津科技大学，经济与管理学院
[个人简述]
1. 天津市哲学社科项目，“京津冀产业升级转移低碳化协同发展策略研究（No. TJYY16-019）”，课题负责人，天津市哲学社会科学规划办公室2. 教育部人文社科基金，“基于CGE的中国电力工业减排4E模型研究（No. 12YJC790200）”，课题负责人，教育部3. 国家社科基金重点项目，“优化开发区域率先实现碳排放峰值目标路径研究（No. 16AGL002）”，课题参与人，国家社科基金委4. 国家自然科学基金，“基于人工免疫技术的系统多智能体系统的微网优化运行（No. 51107086）”，课题参与人，国家自然科学基金委5. 国家发改委项目， “CO2减排目标与峰值目标落实机制研究（No.2013069）”，课题参与人，国家发改委6. 教育部哲学社会科学重大课题攻关项目，“可持续发展中的绿色设计研究（No.16JZD014)” 课题参与人，教育部7. 教育部哲学社科项目，“可持续发展中的绿色设计研究（No.17YJCZH058）”，课题参与人，教育部8. 天津市政府决策咨询重点课题，“天津市大气环境治理倒逼机制研究（No. ZFZX2015-18）”，课题参与人，天津市政府
[科研工作]
1. 温丹辉 孙振清. 行政发包制在大气环境治理中的作用——基于随机演化博弈模型[J]. 北京理工大学学报(社会科学版) 2018(3): 1-7.CSSCI2. 温丹辉，孙振清. 天津区域减排政策经济与排放影响[J]. 干旱区资源与环境 2017 27(4): 28-32. CSSCI3. 刘宇，温丹辉，王毅，孙振清. 天津碳交易试点的经济环境影响评估研究：基于中国多区域一般均衡模型TermCO2[J]. 气候变化研究进展，2016 12(6): 561-570.CSCD4. 何为 温丹辉* 孙振清. 大气环境治理演化博弈分析[J]. 城市发展研究. 2016 23(1): c1-c4.CSSCI5. 温丹辉，王灿.中国清洁能源的企业减排成本和社会减排成本[J] 系统工程学报 2014 29(5):592-601. CSCD.6. 温丹辉.不同碳排放计算方法下碳关税对中国经济影响之比较：以欧盟碳关税为例[J] 系统工程，2013 31(9):84-93.CSSCI.7. 温丹辉. 美国碳关税政策影响及中国对策分析：基于可计算一般均衡模型[J] 系统工程，2012，30(12): 1-9. CSSCI.8. WEN Dan-hui LU Jiying. Carbon Reduction Costs Analysis in China Power Industry[A]. In: Proceeding of International Conference on Industrial Engineering and Engineering Management IEEM [C]. Beijing China Oct21-23 2009: 424-428. EI.9. 温丹辉，吴维库，华中电网水电企业电力市场需求分析[J]. 工业技术经济，2008，27（10）：65-70.10. WEN Dan-hui WU Wei-ku. UK's Low-Carbon Objectives and Generation Costs Analysis[A]. In: Proceeding of IEEE International Conference on Communications[C]. Beijing China May19-23 2008: 5548-5552. EI.11. WEN Dan-hui WU Wei-ku LU Ji-ying Analysis on Different Competitive Strategies in Telecommunication and Electricity Generation Industries[J] Journal of Beijing Institute of Technology (English Edition) v 16 n SUPPL. December 2007 p 1-6. EI.12. WEN Dan-hui CHEN Rong-bang LU Ting-jie Factors for Wireless Operators’ Collusion and Competition[J]，The Journal of China Universities of Posts and Telecommunications 2007 14(1)：61-64. EI.
[教育背景]
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